Celulares en escuelas 2026: Chile y Bolivia ya decidieron… ¿y en tu casa?
En 2026, países como Chile y Bolivia comenzaron a regular el uso de celulares en escuelas. Pero la conversación más importante no ocurre en el aula, sino en casa. La pregunta que queda es la de siempre: ¿qué pasa cuando llegan a casa?
LA ESCENA
El viernes pasado me escribió Patricia, mamá de una niña de casi 11 años. «Gairimar, todos sus compañeros ya tienen celular. Ella llora. Mi esposo dice que sí, yo digo que no. Llevamos tres semanas sin hablar bien del tema.»
Me quedé pensando en eso un buen rato. No en quién tenía razón. Sino en cuánto peso carga esa decisión cuando se toma sola, sin conversación, sin contexto y sin brújula.
Y justo esta semana llegó algo que me hizo sentir que no estamos solas/os en esto.
LO QUE ESTÁ PASANDO EN NUESTRA REGIÓN
Dos países de América Latina tomaron decisiones concretas este año sobre los celulares y las escuelas.
Chile publicó en febrero de 2026 la Ley 21.801, que prohíbe el uso de dispositivos móviles en establecimientos de educación parvularia, básica y media, posicionándose entre los cuatro países de América Latina con regulación nacional en esta materia.
Y Bolivia hizo lo mismo. La Resolución Ministerial 01/2026 establece en su artículo 45 que queda terminantemente prohibido el uso de celulares en el aula por parte de estudiantes y maestros.
Mira, esto no es un dato menor. Dos países, dos normativas distintas, el mismo año. Algo está cambiando en cómo la región entiende la relación entre infancia y dispositivos. Y no es solo cosa de gobiernos. Es una conversación que viene creciendo desde hace tiempo en escuelas, en consultorios, en grupos de madres, padres y representantes. Una conversación que muchas familias están teniendo en voz baja desde hace años.
MI MIRADA
Honestamente, cuando leo estas noticias lo primero que pienso no es en las leyes. Pienso en Patricia. Pienso en los miles de familias que esta semana están en ese mismo debate, sin saber que dos países ya tomaron postura, sin saber que no están solas.
Pero hay algo que ninguna ley puede hacer por nosotros. El propio ministro de Educación de Chile lo dijo al presentar la norma:
«Esta ley será efectiva solo si las familias se suman. No podemos pedirle a la escuela lo que no estamos dispuestos a hacer en la casa.»
Eso me parece lo más importante de toda esta conversación. La escuela puede prohibir el celular hasta las 3 de la tarde. Pero el celular llega a casa. Y ahí somos nosotros, las familias, quienes decidimos qué pasa después.
Y para decidir bien necesitamos hacernos la pregunta correcta. No «¿a qué edad se lo doy?» sino «¿para qué lo necesita mi hija o hijo en este momento de su vida, y estoy en condiciones de acompañar ese uso?»
Porque hay una diferencia enorme entre un celular como herramienta de comunicación para una niña o un niño que ya sale solo/a, y un celular como puerta de entrada a plataformas diseñadas para adultos. No es lo mismo. Y no debería tratarse igual.
Por experiencia te digo que las familias que mejor navegan esta decisión no son las que tienen la norma más estricta ni las más permisivas. Son las que más hablan. Las que convierten la pregunta del celular en una conversación sobre confianza, sobre madurez, sobre el mundo digital que sus hijas e hijos ya están habitando, con o sin dispositivo propio.
El vínculo precede a la norma. Siempre. Antes de decidir si das o no das el celular, necesitas tener conversaciones reales con tu hija o hijo. Sin prisa. Sin el castigo al fondo. Conversaciones donde ellas y ellos puedan decirte lo que sienten y tú puedas decirles lo que sabes.
TRES COSAS CONCRETAS PARA ESTA SEMANA
✦ Pregunta esto en familia, sin pantallas en la mesa:
¿Para qué lo quieres? ¿Qué harías con él que ahora no puedes hacer? ¿Qué crees que puede pasar si lo tienes antes de estar lista/o?
✦ Hazte estas preguntas antes de decidir:
¿Tenemos conversaciones abiertas sobre lo que mi hija/hijo ve y siente en internet? ¿He hablado con ella/él sobre los riesgos reales, con nombres y sin dramatismo? ¿Soy el modelo de uso digital que quiero que ella/él tenga?
✦ Si decides que sí, empieza así:
Configúrenlo juntos desde cero. Que ella/él vea cada decisión que tomas y por qué. Eso no es control parental silencioso. Es educación digital real, la única que deja huella.
No hay una edad mágica. Hay familias, hay contextos, hay niñas y niños en distintos momentos de madurez. Lo que sí existe siempre, en cualquier país y en cualquier contexto, es la posibilidad de conversarlo antes de comprarlo.
Y lo que está pasando en nuestra región este 2026 nos dice algo muy claro: ya no podemos hacernos las que no sabemos.
¿Y tú, cómo están viviendo este debate en casa? ¿Ya llegó la conversación del primer celular o todavía la están postergando?
Si este tema te tocó, te leo abajo.
Tu experiencia también puede ayudar a otras familias.
Gairimar Cano
Niñez y Adolescencia sin Heridas
Fuentes verificadas:
Chile: mineduc.cl — Ley 21.801 — 18/02/2026
Bolivia: unitel.bo — Resolución Ministerial 01/2026 — 06/01/2026